Verbalizacion

El 51.85% de personas se sienten parte de su comunidad, el 14.81% no se sienten parte de su comunidad estudiantil y el 33,33% mas o menos  contestaron 27 personas a esta preguntas

Un 33,33% piensan que el sentido de pertenencia se desarrolla en la casa mientras que un 45,83% piensan que es en la escuela y el 20,83% en otro lugar 24 personas respondieron esta pregunta

Un 78,26%se sienten bien en su entorno sin embargo el resto 21,74% se sienten mal 23 personas respondieron esta pregunta

un 41,67% piensan que efectivamente en su grupo hay convivencia y un 29,17% no, sin embargo un 29,17% piensan que aveces 24 personas respondieron esta pregunta

un 60,87% de personas si se sienten parte de su comunidad, y un 39,13% no se sienten parte de su entorno

un 58,33% sienten que lo necesario para ssentirse en un grupo es conffianza

Pregunta 10:

Con que tipo de personas te relacionas más?

Respuestas más populares:

 Con amigos

Con personas inteligentes

Con personas con gustos en común 

Encuesta de sentido de pertenencia

Encuesta de sentido de pertenencia

1:¿Cuál es la importancia del sentido de pertenencia?

    a) creer

    b) cuidar

    c) defender

2:¿Dónde puedo desarrollar el sentido de pertenencia?

1. casa
2. escuela
3. otra

3¿Cómo te sientes en tu entorno?

1. bien
2. mal
3. otra cosa

3¿En tu grupo de convivencia hay respeto?

1. si
2. no
3. a veces

4¿Te sientes partes de tu entorno en tu comunidad?

     a)Si

     b)No

     c) otra cosa, dila

6¿Qué necesitas para sentirte parte de un grupo?

      a) confianza   

      b) sentimientos

      c) cosas en común

      d) otra

7¿Dónde desarrollaste el sentido de pertenencia?

1. escuela
2. casa
3. trabajo

8¿En dónde te sientes más integrado con tu grupo o compañeros?

1. trabajo   
2. escuela    

     c)casa

9¿Te sientes parte de tu comunidad estudiantil?

1. si
2. no

     c) más o menos/ no lo sé

Justifica tu respuesta

10 ¿Con qué tipo de personas te relacionas más?






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14-03-19
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Colores en WEB

Programación de HTML 3

OBJETIVO 

Conoce y emplea los comandos básicos de la programación en lenguaje HTML así como la forma de la creación de archivos HTML.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

Comento que el año pasado, al revisar el tema de Photoshop habíamos determinado un patrón de colores RGB y que estos a su vez podían representarse mediante número hexadecimales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Además de comentar el uso de colores con las etiquetas correspondientes, pido ingresen al sitio https://htmlcolorcodes.com/es/ con la finalidad de obtener códigos hexadecimales para la práctica. 

TÉCNICA

Conversación y uso de computadoras (práctica). 

DESARROLLO

La importancia del color dentro de una página web, es importante pues dado que es un medio visual, el color es quien se encarga de llamar la atención a la información que se contiene en ese sitio. 

Siendo sinceros, en la actualidad uno de los principales uso es la parte comercial por ello el uso de colores resulta especialmente importante para el desarrollo de los fines que se pretenden buscar. Para iniciar con la práctica, empleamos la etiqueta para cambiar el color del fondo de la página web. En este punto, resulta importante comentar que a pesar de que se emplea en la programación la etiqueta el no interfiere con el cuerpo de la página web. 

Es importante recalcar que emplea para cierre, la misma etiqueta solo que en ese caso cierra al bgcolor. Empleamos para cambiar el color del texto. En este punto explico que los colores emplean un número hexadecimal para ser mostrados y que la forma en la que visualizamos dicho código se base en un formato de color RGB en donde para cada color base, se emplean dos números o una letra. (por ejemplo 00FF11).

CIERRE

Comento que estos comandos propician la alteración del texto que se escriba. 

EVALUACIÓN 

Se realiza cuando el alumno logra terminar la práctica completa.

TEXTO ORDENADO

Programación en HTML 4

OBJETIVO

Conoce y emplea los comandos básicos de la programación en lenguaje HTML así como la forma de la creación de archivos HTML.

SITUACIÓN DIDÁCTICA 

Hago mención de la importancia que tiene dar formato al texto que va a formar parte de una página web.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Además de comentar el uso de colores con las etiquetas correspondientes, pido ingresen al sitio https://htmlcolorcodes.com/es/ con la finalidad de obtener códigos hexadecimales para la práctica y hagan uso de las capturas de pantalla para hacer a práctica.

TÉCNICA

Conversación y uso de computadoras (práctica). 

DESARROLLO

Comento la importancia que tiene la generación de listas con viñetas y numeradas para organizar el texto dentro de una página web. Revisamos las etiquetas:

<ul> </ul>: Indica que el texto que será insertado entre esta etiqueta formará parte de una lista.

<li> </li>: Se refiere los elementos que componen una lista con viñetas.

<ol> </ol>: Se refiere a los elementos que conforman una lista numerada. Comento que estos elementos también son susceptibles de ser modificados en su formato colocando la etiqueta en el lugar del texto a modificar. Por ejemplo para crear una lista con viñetas y con colores distintos deberíamos hacer:

<ul>

<li> <Font color=#101F8C>Arroz<Front color></li>

</ul>

CIERRE

Comento que estos comandos propician la alteración del texto que se escriba. 

EVALUACIÓN 

Se realiza cuando el alumno logra terminar la práctica completa generando listas con los comandos revisados.

LIGAS

31-01-19  

El poder en mis manos 

NOTAS 

El URL es algo que tu no sabes que existe pero lo ocupas.

URL es una sigla del idioma inglés correspondiente a Uniform Resource Locator (Localizador Uniforme de Recursos). Se trata de la secuencia de caracteres que sigue un estándar y que permite denominar recursos dentro del entorno de Internet para que puedan ser localizados.

Las ligas tienen su origen desde que Tim hace el internet, no había forma de ponerle un nombre. Lo reconocían a travez de un código esta dirección.

Parte de estas ligas podemos determinar dos tipos de enlaces internos y enlaces externos.

ligas y enlaces.
tenemos dos ligas o enlaces una liga interna o una liga externa, si hablamos de una loga interna hablamos de una pagina principal esta hace referencia a u mismo sitio la externa hace referencia aotro sitio mientras que la externa hace refrencia a otro sitio diferente, el primer numero de un liga es el pais lo demas la locallizacion todas las mac address son irrepetibles

Creando con programación

Programación en HTML 2 
Objetivo: Conoce y emplea los comandos básicos de la programación en lenguaje HTML así como la forma de la creación de archivos HTML.
 Vinculación semántica: Lenguaje HTML    Etiquetas básicas       <b> negritas   <i> cursivas    <u> subrayado  <big> letra grande     <small>   letra pequeña
Situación didáctica: Hago un breve resumen de lo revisado en la clase pasada y comento la importancia de emplear un editor de textos para generar un documento HTML
Secuencia didáctica: Hago que los chicos empleen Cubic factory, que tecleen los comandos a revisar y vean cómo se comportan dentro de la aplicación.
Técnica: Conversación y uso de computadoras (practica).

Desarrollo: Comento que en esta clase llevaremos a cabo la práctica de edición de algunos formatos. Comento que en estas etiquetas es forzoso cerrarla, para evitar confusiones y errores dentro de la programación. En la práctica, les hago ver que el texto que se vaya a incluir, en este caso su nombre, debe de estar entre las etiquetas <body>  </body>. De igual forma, explico que el texto que se quiere alterar, debe de estar entre las etiquetas que se va  ocupar. De esta manera comento que la etiqueta <b> </b> permite que el texto que este entre las etiquetas sea en negritas. Para la etiqueta <i>   </i> permite poner el texto en cursivas; la etiqueta <u>   </u>, subrayará el texto entre dichas etiquetas; en el caso de <small>   </small> y <big>   </big> cambiarán el taaño de la letra que se encuentre entre las mencionadas etiquetas. El formato dentro de una página web, es muy importante pues si únicamente se cuenta con texto, es importante hacer cambios en el formato, para enfatizar determinados elementos dentro de texto.
Cierre: Comento que estos comandos propician la alteración del texto que se escriba.
Evaluación: Se realiza cuando el alumno logra terminar la práctica completa.

El poder en mis manos.

Programación en HTML
Objetivo: Reconoce y valora los comandos básicos de la programación en lenguaje HTML así como la forma de la creación de archivos HTML.
vinculación semántica:Editor de textos     Lenguaje HTML    Etiquetas básicas       <HTML>   <HEAD>      <TITLE>        </HTML>       </HEAD>      </TITLE>
Situación didáctica:Hago uso de la canción “Eye of the tiger”, Survivor, empleo la canción pues los alumnos la identifican con la Pelicula “Rocky” y eso a ellos les proporciona la sensación de poder.
Secuencia didáctica: Utilizo la canción de fondo para dar inicio mi explicación comentando que desde este momento ellos tienen el poder de crear en internet páginas web. Técnica: Conversación y explicación usando pizarrón.
Desarrollo: Dejo ver que el empleo de Cubic Fabric, a pesar de la gran utilidad que tiene, presenta la desventaja de no guardar directamente el trabajo realizado en un archivo de texto plano. Esta desventaja requiere del empleo de un editor que permita hacer la conversión de formato RTF a formato HTML. Al darnos cuenta de que si se puede hacer uso del editor de texto, con la finalidad de obtener una evidencia, sugiero que hagan una captura de pantalla con el ejercicio generado. Al obtener la captura de imagen, procedo a usar el pizarrón con la finalidad de colocar los primeros comandos HTML. Explico que la etiqueta  <HTML> es una de las más importantes pues es la que determina el contenido del documento y determina los elementos que deben ser leídos por la computadora para poder mostrarlos. La etiqueta </HTML> concluye la identificación de los elementos. Las etiquetas <HEAD> y </HEAD> son importantes pues permiten en conjunto con <HTML>, introducir al archivo dentro del navegador para visualizar su contenido. La siguiente etiqueta importante es <TITLE> </TITLE>, pues dentro del apartado <HEAD> del documento HTML, es uno de los comandos que son visibles ya que los anteriores, visualmente no tienen ningún efecto, sin embargo, <TITLE> si lo hace directamente en el navegador. La importancia de este comando radica que es quien define el elemento de búsqueda  para Google, el título de cada resultado individual es el texto que introducimos en la etiqueta <TITLE> y esto será lo que hará la identificación del documento.
Cierre: Se pide a los alumnos que tecleen un texto breve entre las etiquetas <bodoy>  </body> permitiendo observar la inclusión de este texto en la página web generada por Cubic Factory. Evaluación:  Se considera para la próxima clase en donde harán uso tácito de los comandos en una práctica.